Читать «Маршруты путешествий по Козельскому краю» онлайн - страница 8

МАРШРУТ № 19

РОЩИ НАШЕГО РАЙОНА

Дать описание современного состояния наиболее ценных рощ на территории колхозов и совхозов, акционерных обществ или фермеров. Их состояние и охрана (дать оценку) и ведение лесного хозяйства.

Установите закономерную связь и роль этих лесов в период проживания языческих племен Древней Руси и позднее.

Соберите и запишите народные приметы, пословицы и поговорки о погоде, природе и лесе, бытующих в родном крае.

МАРШРУТ № 20

«БИОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПОЙ»

Наметьте на карте и пройдите «нехоженными» тропами через ближайший лес или поле, реку или озеро, луг или сад и зафиксируйте все, что привлекло Ваше внимание. Соберите без ущерба для природы, фактический гербарный материал для уголка природы в школе.

Обратите внимание на лесные массивы, древесные и кустарниковые породы, сельскохозяйственные культуры и луговые травы и животный мир, определите их состояние. Ваши предложения и рекомендации по сохранению ценных видов.

МАРШРУТ № 21

РОДНИКИ, ВОДОЕМЫ И МИНЕРАЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ

В задачу краеведа–следопыта входит: выявить безымянные родники и нанести их на схематическую карту района.

Проведите мероприятия по облагораживанию их путем углубления, очистки, устройства стока и огораживанию кладкой из кирпича, камня, древесины и других строительных материалов.

Какие водоемы следует взять под охрану и почему?

О результатах своего труда сообщите в районный комитет экологии и природопользования или Дом природы. Приложите схему размещения выявленных родников и минеральных источников.

Лучшие коллективы будут награждены дипломами

МАРШРУТ № 22

МАЛИНОВЫЕ ПОХОДЫ Д.А. ФУРМАНОВА

Прежде чем отправиться в леса в районе д. Сосенка, ознакомьтесь с рассказом Д. А. Фурманова «По малину». Определите, как изменились те места, о которых упоминается в рассказе и дайте современную характеристику этих мест.

Соберите сведения о первом лесном учебном заведении России, истоки истории которого начинаются в Козельском крае.

МАРШРУТ № 23

ОПЕРАЦИЯ «МУРАВЕЙ»

В лесах, приближенных к школе или месту жительства, проведите инвентаризацию (учет) существующих муравьиных куч. Нанесите их на схематическую карту местности. Проведите огораживание и краткое описание их состояния.

Ознакомьтесь по соответствующей литературе о значении муравьев для леса. Свои наблюдения со схемой и описаниями–характеристиками перешлите в Козельский районный Дом природы.

Лучшие коллективы классов будут награждены дипломами, а отдельные лица – Почетными грамотами.

МАРШРУТ № 24

ОПЕРАЦИЯ «ДЕНДРОН»

В результате этого путешествия по родному краю, на пути избранного маршрута выявить редкие растения, как травянистые, так и древесно–кустарниковые породы, произрастающие в этом районе и в разных местах произрастания: в лесу, на лугу, в поле, на берегах водоемов и в воде, в населенном пункте, улице, где живете.

Зарисуйте и подробно опишите наиболее интересные виды. Ни в коем случае нельзя собирать их части в качестве гербарного материала. Места их произрастания нанесите на схематическую карту.

Победители в этом походе будут награждены почетными грамотами.