Читать «Литературная Газета, 6538 (№ 01-02/2016)» онлайн - страница 78

Россия с момента своего возникновения складывалась как страна с многонациональным составом населения. В совместном труде здесь растили хлеб, строили заводы и транспортные магистрали, ковали оборонную мощь державы люди десятков национальностей. Это позволяет говорить, что в условиях, когда в мире идёт процесс интеграции, давние традиции людей объединяться для выживания на евразийском пространстве будут одним из факторов создания нового объединения народов – преемника Руси – России – СССР – СНГ.

Отвечая на вопрос, кто мы – Запад или Восток, следует помнить, что Россия – страна многоконфессиональная. Большинство её населения исповедует православие, которое сумело прийти к взаимному уважению с другими религиозными верованиями. Мы географически и Евразия, и «Азиопа», но мы часть и европейской цивилизации, включившей в себя много азиатчины, что объясняется особенностями нашего исторического пути.

Между Шолоховым и Окуджавой

Между Шолоховым и Окуджавой

Общество / Гуманитарий / К доске!

Фото: Фёдор ЕВГЕНЬЕВ

Теги: образование

Теперь вместо «Тихого Дона» можно изучать повесть «Будь здоров, школяр»

Министерство образования и науки Российской Федерации вынесло на общественное обсуждение проект Примерной основной образовательной программы по литературе. Для рядового учителя это фактически главный документ: именно он определяет, чему учить в старшей школе. Прилагательное «примерная» давно уже никого не обманывает: многие годы экспертиза школьных учебников проводится в том числе и на соответствие примерным программам. Так что в данном случае слово «пример» употребляется в значении «образец».

Выпускник ПОЛУЧИТ ВОЗМОЖНОСТЬ  узнать:

…– знание имён ведущих писателей, названия ключевых произведений, имён героев, ставших «вечными образами» или именами нарицательными в общемировой и отечественной культуре, например, Ф. Достоевский, М. Булгаков, А. Солженицын, У. Шекспир; Гамлет, Манилов, Обломов, «человек в футляре»)

Вот так! Всего лишь «получит возможность» узнать имя Достоевского. Ну а если он, выпускник, этой возможностью не воспользуется – значит, таков его индивидуальный образовательный маршрут…

Ещё большее недоумение вызывает вторая часть – «Примерное содержание».

Прежде всего школьникам теперь предлагается изучать не литературные произведения, а тематические блоки, например:

Личность

Личность и семья

Личность – общество – государство

Личность – природа – цивилизация

Личность – история – современность

Составитель рабочей программы выбирает одно или несколько ключевых произведений тематического блока.