Читать «Литературная Газета 6568 ( № 38 2016)» онлайн - страница 60

Комары всё же опередили человека

ООН составила список самых опасных животных на Земле. Причём большинство из них опасны тем, что способны передать смертельные болезни. На первом месте – комары. От них в год умирает до 750 000 человек. Комары и есть самые активные переносчиками болезней.

На втором месте оказался… сам человек. По вине людей в год гибнут 437 000 человек.

Третьими по опасности для людей считаются змеи. Их жертвами ежегодно становятся 100 000 человек.

Собаки получили четвёртое место. От них каждый год умирают 35 000 человек.

В список опасных животных попала и пресноводная улитка. По её вине из жизни за год уходят до 20 000 человек. Люди, как правило, умирают от болезни шистосомоз, переносчиком которой являются пресноводные улитки.

Далее идут триатомовые клопы (переносят возбудитель болезни Шагаса) и муха цеце (провоцирует летаргический энцефалит). От первых ежегодно умирают 12 000 человек, а от последней – 10 000. Аскариды провоцируют ежегодно смерть 4500 человек, крокодилы – 1000, ленточные черви – 700. В список самых опасных попали также бегемоты, слоны, львы, волки и акулы.

Требуются Кулибины

Требуются Кулибины

Спецпроекты ЛГ / Научная среда / Смена

Максимова Елена

Кто говорит, что не дорос?

Фото: Алиса ЗАЙЦЕВА

Затянувшемуся бедствию по приобщению детей к науке, рационализаторству, открытиям будет противостоять Фонд поддержки научного и технического творчества детей «Юные техники и изобретатели»

Всего три процента российских школьников посещают ныне кружки научно-технического творчества. Держится вся столь необходимая работа фактически на энтузиазме педагогов и других неравнодушных людей, которые понимают всю её значимость.

Можно вспомнить, что ещё 30 лет назад и ранее, когда вопрос кадрового резерва находился в поле зрения государства, всей системы образования и просвещения, миллионы учащихся с желанием и упорством овладевали техническими навыками, развивали изобретательские способности. Были случаи, когда ребята получали патенты на изобретения, их предложения внедрялись в производство, а за некоторыми открытиями детей даже охотились за рубежом, о чём не раз сообщал популярный тогда журнал «Юный техник», выходивший двухмиллионным тиражом. Потом из этих ребят вырастали высококвалифицированные рабочие, инженеры и конструкторы, которыми гордилась и гордится страна. В СССР действовало Всесоюзное общество изобретателей и рационализаторов (ВОИР), работало более 2000 станций юных техников, едва ли не в каждой школе действовал дополнительный кружок научного или технического творчества.

За годы после развала Советского Союза государственная система выявления и развития юных талантов в области естествознания и технического творчества почти исчезла. Между тем надо чётко осознавать: от того, как мы отнесёмся к нашим детям сегодня и какие создадим условия для развития их талантов в научно-технической сфере, зависит, в какой России мы будем жить завтра. И безусловно, советский опыт надо изучать и использовать, с учётом, конечно, современных условий.