Читать «Как сны и почерк помогут исправить ошибки прошлого» онлайн - страница 81

– А вообще угловатые линии резко отличаются по своей смысловой нагрузке от волнистых?

– Несомненно: тенденция к волнистому написанию, а также связанному, «склеенному», не разорванному – это доминанта в человеке ЦИКЛО-РАДИКАЛОВ (перепады настроения, общительность, нестабильность, эмоциональность).

Угловатые же линии, а так же разорванный в пространстве рисунок – преобладание ШИЗОРАДИКАЛОВ (отстранённость, парадоксальность, сверхсензитивность, тенденция к аутизму, нонконформизму…)

– А если весь рисунок спонтанно перечёркнут беспорядочными линиями?

– Сверхактивность. Но активность здесь тревожная, беспорядочная, агрессивно-суетливая. От того, чтобы заглушить своё одиночество…

– А что означают геометрические фигуры, например, четырёхугольник?

– Четырёхугольник или квадрат – культивирование в личности ананкастических черт (сверхпедантичных). Фактор: «задавили рамками».

– А если на рисунке изображены части тела?

– Можно тогда предположить – где локализуется болезнь.

Или даже страх за эту зону. Скажем, оторванная голова – боязнь сумасшествия. Ментальная защита. Культ интеллекта, логики…

– А если голова изображена в профиль?

– Очень важно запомнить – страх (фобиопрограмма) формируется в определённом возрасте. По характеру рисунка можно определить – КОГДА? К примеру, профиль ребёнок рисует в шесть-семь лет.

Круги– в два года. Ломаные линии – в год. Это и есть отправная точка формирования жизненной программы.

– Значит, нужно спросить человека, если он нарисовал оторванную голову: «Что у вас было в пять лет?» Ведь лицо (в анфас) рисуют отдельно от туловища от трёх до пяти лет?

– Да. Вот в психографии нашей Алисы мы видим две головы, отдалённых друг от другу и без туловищ.

Ну что ж, разберём каждый символ.

1. Волнистый круг. Он как бы двойной: незаконченный и закрытый. Девочку воспитывали в состоянии «раздёрганности» при повышенном контроле и недостаточной ласке и опёке. Предполагаем, что это различное влияние исходило от одного и того же человека.

2. Мы видим на рисунке ещё один объект: как раз – тот самый «человек с прохладцей».

3. Волнистая линия, похожая на цифру 3, неоднократно повторившаяся – символ движения. Подсказка – такой же знак находится у символа под номером 1. Объект удаляется?

Но что за угловатый «забор» в центре рисунка?

4. Присмотритесь! Это не что иное – как слово. ВЧИТАЙТЕСЬ!!!

И это слово – МИЧУРИН. Написанное пятилетней рукой. Мичурин, дедушка Мичурин (в школе тогда проходили!) скрещивавший то, что невозможно скрестить, прививавший инородный стебель к чужому дереву…

5. Восьмёрка или знак вечности, а может – песочные часы… этот знак похож на объединение двух конфликтующих сторон.

– Значит ли это, что у Алисы сформировалась «привычка» любить и боготворить только отдалённый объект?

– Возможно. Интересное наблюдение. Но с этой привычкой можно работать.

– Просто к тому же выводу мы пришли через её сновидения…

Глава 8

Судьба на кончике пера

– Скажите-ка, человеку с такой подписью вы могли бы доверить своего ребёнка?