Читать «Идентичность: юность и кризис» онлайн - страница 67
Эрик Эриксон
113
нении ею своих задач - простых и чреватых серьезными последствиями одновременно.
Каждый раз, когда разговор заходит о проблемах развития, неизбежно приходится начинать сначала. Это не слишком удачно, конечно, ведь мы так мало знаем о самой ранней и самой глубокой страте человеческой психики. Можно сказать, что мы сейчас уже наметили основные линии изучения любого из выделенных компонентов человеческой витальности - от самого начала жизни до кризиса идентичности и далее. Мы не сможем в равной мере осветить все этапы, однако эта глава должна включить в себя тот "список", который наметился уже на первой стадии жизни. В дополнение к выделенным аспектам роста наша имплицитная схема должна включать следующее:
(1) Расширяющиеся либидные потребности развиваю
щегося живого существа и с ними новые возможности
удовлетворения, фрустрации и "сублимации".
(2) Раздвигающийся социальный радиус, то есть коли
чество и характер людей, с которыми человек может ос
мысленно взаимодействовать, опираясь на
(3) свои все более дифференцирующиеся способности.
(4) Кризис развития, порождаемый необходимостью
овладеть новыми способами поведения в заданный проме
жуток времени.
(5) Новое чувство отчужденности, возникающее и
развивающееся вместе с осознанием новых зависимостей
и новых связей (скажем, в раннем детстве чувство забро
шенности, покинутости).
(6) Специфически новая психологическая сила (на дан
ной стадии предпочтение доверия недоверию), которая яв
ляется фундаментом для всех будущих сил.
Этот внушительный список5 одновременно отвечает и нашей непосредственной задаче, а именно описанию раннего опыта, который облегчает или затрудняет человеку достижение в будущем идентичности.
Что могли бы мы считать наиболее ранним и наиболее недифференцированным "чувством идентичности"? Я склонен предположить, что оно порождается встречей матери и младенца, дающей взаимное доверие и взаимное узнавание. Это во всей своей детской простоте и является первым опытом того, что впоследствии вновь проявится в любви, в способности восхищаться и что может быть названо чувством "благословенного присутствия", потреб-
114
ность в котором на протяжении всей жизни остается основной для человека. Отсутствие этого чувства или его ослабленность может опасно ограничить способность переживания "идентичности", когда в подростковом возрасте человек должен оставить детство и встретить взрослость и вместе с ней начать лично выбирать свои любовные привязанности.
Здесь я должен добавить к представленному выше списку еще одно, седьмое измерение - вклад каждой стадии в то главное стремление человека, которое в отрочестве попадает под влияние зарождающейся на этой стадии специфической силы и ритуального удовлетворения от ее специфического отчуждения.
