Читать «Иван Бабушкин — рабочий-большевик» онлайн - страница 11

Воскресные школы, существовавшие легально, умело использовались

революционной марксистской интеллигенцией, которая шла туда в каче­

стве учителей и таким образом получала легальное прикрытие для своей

революционной пропагандистской работы среди фабрично-заводских ра­

бочих. За Невской заставой в такой воскресной школе под видом числив­

шейся в официальной программе географии преподавалась политическая

экономия по Марксу. Под видом официальной истории о подвигах разных

царей преподавалась история революционного движения и в осторожной

форме рассказывалось о царях, как о международных жандармах, о души­

телях освободительных движений не только у себя в России, но и в Европе.

В эту школу, где работала тогда Надежда Константиновна Крупская

вместе со своей приятельницей, известной впоследствии большевичкой

Лидией Михайловной Книпович, поступил и Бабушкин. Крупская рас­

сказывает в своих воспоминаниях, что он был тогда еще не совсем изо­

щрен в конспирации и на одном из уроков русского языка, где надо было

написать какой-то пример, Бабушкин написал на доске: «У нас на заводе

скоро будет стачка». После урока Лидия Михайловна Книпович отозвала

его в сторону, хорошенько пожурила за неосторожность, указала ему, что

тот, кто хочет быть революционером, не должен рисоваться своей рево­

люционностью. Бабушкин был сильно смущен, покраснел, но с этого мо­

мента между учеником и учительницей установились самые дружеские, самые лучшие отношения.

Так школа с самого начала учила революционной выдержке.

ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО С В. И. ЛЕНИНЫМ

Одновременно с занятиями в воскресной школе Бабушкин начал

общаться с пропагандистами из среды петербургской революционной

марксистской интеллигенции, которую, как известно, уже с осени 1893

года возглавлял молодой В. И. Ленин. Бабушкину посчастливилось по­

пасть в кружок, которым руководил сам Ленин.

[...] В то время в России правильное представление о положении

труда на фабриках и заводах могли дать только материалы, собранные

нелегальным путем, «в ящик для инструментов», и люди за такое соби­

рание сведений о длине рабочего дня, заработной плате, об условиях

труда и т. д. рисковали попасть в лапы жандармов.

Такое собирание сведений о жизни рабочих на предприятии, чтобы

XIV

иметь потом возможность в устной и письменной пропаганде и агитации

подойти к массе на почве ее конкретных нужд, является типичным образ­

чиком большевистских методов работы, которые, как видим, применя­

лись уже тогда, когда «прочные организации, преобразующие тепереш­

нюю разрозненную экономическую войну рабочих в сознательную клас­

совую борьбу»1, еще только зарождались.

[...] В. И. Ленин и тогда уже, как никто другой, понимал, какую роль

в дальнейшей революционной борьбе должны будут играть те «передовые

представители рабочего класса, которые усвоят идеи научного социализма».

С другой стороны В. И. Ленин, как никто другой, умел сам учиться у рабо­

чих. Непосредственная тесная связь с рабочими была ему необходима, что­