Читать «Знание-сила 1998 № 06(852)» онлайн - страница 2

Не буду вас обманывать, перед поездкой к Марку Александровичу я возлагал наибольшие надежды на работы именно биологов и психологов в футбольной науке. И тут такая ситуация... Про биологию мы поговорим позже, а вот ситуацию с психологом я постарался прояснить сразу же. И выяснилось вот что: на взгляд Марка Годика, психолог не нужен (и, кстати говоря, ни в одной команде мира постоянно работающего психолога нет) по простой причине — ему нечего делать в команде. Для того чтобы снимать стрессы, нужен психиатр, поплакаться в жилетку — на это есть тренер. По мнению Годика, со своими личными проблемами игрок пойдет плакаться в жилетку человеку, которому он Очень доверяет — а доверяет Он тренеру, не психологу. Что ж, человеку, работающему непосредственно со сборной России, нет причин не верить, поэтому один миф рассеян.

Сложнее обстоит дело с утверждением Марка Александровича о подготовке командных технико-тактических действий. Слова эти понятны, но почему ученые уделяют им такое внимание?

«Дело заключается в том, что футбол как игра имеет свои законы. Они описывают, например, то, как должны перемещаться игроки и каковы должны быть их действия с мячом во время игры. И задача ученого вместе с тренером не только осознать эти  законы, но и соответственно им планировать командные действия и действия отдельного игрока на тренировках и в ходе игры. Тренер подбирает исполнителей, способных реализовать на поле эти закономерности, правила. Впрочем, когда у него нет таких игроков, получается футбол с какими-то ограничениями, например, при недостаточном числе нападающих тактическая схема игры реализуется игроками других линий. Это может быть эффектно, но недостаточно эффективно». 

Если я правильно понял, то в конечном счете футбольные законы — это набор правил поведения группы игроков и каждого из них в конкретных игровых ситуациях.

С другой стороны, количество моментов, в которые попадает футболист, конечно, и не очень велико. Например, нападающий стоит перед защитником. Но выбор его из возможных пяти действий — это вопрос тренировки или личный выбор?

«Игрок выбирает исходя из того, как его учили. В свое время я сделал систему, которая включала в себя измерительное устройство с экспонометром. На экспонометре мы задавали разные тактические ситуации разной сложности. В одной он должен был принять единственное решение, а в другой мог выбирать одно из трех или пяти. Но выбрать надо было, во-первых, быстро, и во-вторых, выбрать оптимальное решение. Предварительно «стоимость» каждой ситуации была оценена такими мастерами, как Стрельцов, Папаев, Малафеев. И после обследования сборной команды, молодежной сборной, команды «Спартак» выяснилось: если футболиста обучали до этого не спонтанно принимать решения, а выбирать из уже имеющихся за долгую историю развития футбола, то и времени они тратили меньше и выбор их был оптимальный».