Читать «Век Магии!» онлайн - страница 14
Максим Паршиков
Испытание было простым, мне нужно было навесить щит на манекен, а после поразить его заклинанием. Все, после этого мне выдали жезл магика прочностью 15\15, который давал +2 к силе магии и 2 к мане. Хорошо, что его можно было носить в левой руке. Количество маны существенно возросло, а все заклинания стали мощнее на 4 %. Помимо этого моя репутация повысился до 6-ти. Что это все мне давало, кроме повышения боеспособности, сказать было трудно, ведь мне было неизвестно для чего предназначена репутация.
Тут меня грубо прервали и выдернули в реальный мир. Оказывается, пришло время ужинать. Поужинав, я попросил таблетку от головы — уж очень мигрень разошлась. Впив ее, я вновь погрузился в игру, попросив не прерывать меня.
Оказавшись в гильдии магов, я спросил магистра:
— Как мне получить звание полноценного мага?
— Тебе нужно собрать три рекомендации от магов.
— Вы можете дать мне рекомендацию?
— Да, если выполнишь простое поручение.
— Какое?
— Для моих исследований нужно много маны и разных ингредиентов, поэтому достань мне три средних кристалла-накопителя и некоторые ингредиенты. Мне нужны: шкура болотного чудища, глаз зеленоглазки, рог единорога и язык темного змея.
— Где мне взять ингредиенты и накопители? — спросил я, надеясь хоть на какую-то подсказку.
— Болотные чудища обитают рядом с болотами. Зеленоглазки обычно находятся неподалеку от пещер, как и темные змеи, но встретить их можно только ночью или в сумерках, а днем они прячутся. Единороги обитают повсюду, но чаще всего их видят в лесах. Однако они никогда не бывают одни. Кристаллы маны можно найти с малой долей вероятности у любого монстра. Охоться и находи их, чем сильнее противник, тем выше вероятность, что у него будет нечто подобное накопителю магической энергии.
— Спасибо за информацию, — говорю, после чего интересуюсь:
— Можно ли где-то изучить необычные заклинания или умения? Потому что мне кажется, что мне будет доступно слишком мало заклинаний, учитывая количество школ.
— За самые сложные задания, которые могут возникнуть у разных героев по всему миру, можно получить в награду новое заклинание. Оно будет отображаться в древе магических умений, которое можно будет изучить, достигнув нужного уровня и вложив в заклинание очки навыка.
— Как узнать тех, кто предлагает такие задания?
— Никак. Задание дается всего нескольким героям, первым кто возьмется за его выполнение.
— Какие еще особые награды могут быть?
— Это могут быть очки характеристик, как свободных, так и заранее распределенных, повышение разных умений героя, появление особых способностей и навыков.
— Спасибо, — говорю я и заканчиваю разговор.
Про заклинания я спросил не просто так. Мне просто показалось, что на такое количество школ магии представлено недостаточное количество заклинаний. Вообще, чтобы понятнее было, подробнее опишу пирамиду заклинаний.
Во-первых, смотреть на нее нужно в трехмерном пространстве. Верхушка это шесть значков — базовые школы, расположены они кругом и в следующем порядке. Земля, вода, воздух, свет, огонь, тьма. Под каждым значком шло первое заклинание. На следующей ступени у каждой школы по три заклинания, доступны с десятого уровня. Еще ниже на ступень с двадцатого уровня, каждая школа предлагает от двух, до четырех заклинаний. При этом тут шло на только вертикаль изучения, но и горизонталь, например заклинание «разлом» требовало, чтобы было изучено заклинание 2-й ступени «каменная преграда» и заклинание 3-й ступени «убрать препятствие». Ниже ступень открывалась с тридцать третьего уровня. Помимо заклинаний базовых школ, тут появлялись первые значки побочных школ, где появлялись заклинания на основе нескольких базовых школ. Система изучения становилась еще сложнее и запутаннее. Порой для изучения одного заклинания из этих школ, нужно было изучать то, что использовать нет никакого смысла, из-за более сильных, ранее изученных заклинаний-аналогов. Картина не менялась с 4-й по 6-ю ступень, если их можно так назвать. С сотого уровня и 7-й ступени появлялись заклинания на основе трех и более школ. Эта ступень была последней.