Читать «Буксир "Кузнечик"» онлайн - страница 32

До отбоя все были заняты обработкой даров моря. Оля чистила рыбу. Лиза маленькими порциями рассола, поливала раскаленный лист на очаге. Собирая деревянной лопаткой кристаллики соли в мешочек. Я резал, сгибал и сваривал «молекуляркой» листы пластика. Превращая его в цилиндрический сосуд — бочку, литров на пятьдесят, в которой будет засолена часть рыбы.

Далеко за полночь, закончив труды по заготовке «селёдки», отмывшись от рыбной чешуи, но, не избавившись до конца от запаха, все завалились спать. Договорившись на завтра вплотную заняться подготовкой к походу, и обсудить наилучший маршрут к месту, где в далёком будущем возникнет Окленд.

Глава 13

— Если кто не знает, территория Новой Зеландии довольно гористая. Есть вулканы и гейзеры. В горах снег лежит на вершинах, я раньше любила кататься на сноуборде, — вместе с завтраком, Лиза решила прочитать нам небольшую лекцию по родному краю. — Только лесов уже столько не было. Повырубили и голландцы и англичане. Так, что ландшафт я хотя и узнаю, но с трудом. Проводник из меня не самый лучший.

— У меня есть снимки из космоса и карта, но все они относятся к моей современности. К сожалению то, что снималось при выборе места посадки, погибло вместе с навигатором. Наверное, уровни высот и береговая линия, если и изменились за 1600 лет, то не самым кардинальным образом, что-то похожее должно остаться. — Включил «портативник», называемый девчонками смешным словом «ноутбук», и показал карту. — Мы находимся здесь, ваш самолёт, тут. Не очень далеко, километров девяносто по прямой. Если же двигаться сначала к шаттлу, а затем к месту вашего падения, получится приблизительно 140 километров. Дальше, но путь проторенный, особенно с моей стороны. Практически на середине пути можно в достаточно комфортных и безопасных условиях отдохнуть внутри корабля.

Ольга как школьница, подпрыгивая на месте, стала тянуть руку, — А можно мне сказать? Ну, пожалуйста, можно?

— «Гховори, гховори» деточка, «увнимательно» тебя слушаю! — приставив руку к уху, состроил гримасу, изображающую дряхлого профессора, напрочь забывшего, зачем и где он находится.

«Ученица» глядя на меня и с трудом сдерживая смех, подыгрывая мне, произнесла: учитель, а можно вопрос не по теме? Почему нельзя использовать катер? Морем то легче будет, плыви себе и плыви. Самолёт от берега не намного дальше находится, чем мы сейчас. Что скажешь, «прохфессор»?

— Скажу! И совсем без шуток, — убрав с лица маску чудака-учёного, продолжил. — Мореходные качества лодки желают лучшего, это спасательное средство, а не прогулочная яхта. Берег в основном скалистый, не везде причалишь. Утром прилив, вечером сильный отлив, идти придётся мористее. Если будет шторм или очень сильный ветер, возникнут проблемы. С навигацией я, наверное, справлюсь, поможет блок от скафандра, а вот в заливах можно и на риф наскочить. Лодка конечно лёгкая и прочная, но риск считаю неоправданным.

Поддержала меня и Лиза, правда совсем с другой стороны проблемы.