Читать «Буквограмма. От 3 до 6» онлайн - страница 120

✓ если ребенку трудно даются какие-либо элементы игры, отметьте его точный возраст и вернитесь к этому материалу через 3–6 месяцев;

✓ обучайте ребенка ролевым играм, это поможет ему прорабатывать в дальнейшем внутренние переживания, а также научит продуктивной коммуникации со сверстниками;

✓ обязательно объясняйте правила игры четко и понятно;

✓ периодически просите повторить, как ребенок понял правила игры;

✓ разрешайте ребенку придумывать свою игру, важно, чтобы ребенок смог объяснить свои правила, показать, как играть, и проверить, правильно ли его поняли, а если нет, то суметь исправить;

✓ отмечайте все успехи ребенка, а над сложностями, неудачами предлагайте еще поработать.

12. Сводные таблицы физиологического развития девочек и мальчиков от 3 до 6 лет

Рекомендации по использованию предложенного материала:

✓ сравните данные вашего ребенка с предложенными нормами;

✓ если вы видите большие расхождения в показателях вашего ребенка и нормы (в большую или меньшую сторону), обязательно обратитесь в первую очередь к педиатру;

✓ отклонения физического развития от нормы могут оказать влияние на психическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие ребенка;

✓ распечатайте предложенные таблицы (для мальчика или девочки) и отмечайте показатели вашего ребенка;

✓ помните, что возраст ребенка от 3 до 6 лет позволяет скорректировать нежелательные изменения.

Приложение 2

Сказки для чтения с ребенком

История с буквой О

про ОБЛАКО

Жила-была буква О.

Она очень грустила, потому что её все могли только видеть, а слышать не могли. Так она тихонечко сидела и молчала, как вдруг на небе появилось облако. Оно было огромное и очень необычной формы…

Расскажи, каким ещё может быть облако?

Облако нежно обняло букву О, и от такой радости буква О превратилась в великолепный звук [О], и пропела: О-о-о-о-о-о! Так облако помогло приобрести букве О своё звучание.

Конечно же, буква О поделилась этим секретом со всеми буквами русского алфавита, а ведь их тридцать три. И все буквы получили своё звучание, и их голос стал называться «звук». Те буквы, которые могли звучать, как песня, голос которых звучал красиво, стали называться гласными звуками, а те, что не могли долго звучать, – стали согласными звуками.

О очень была рада – она могла напевать любую песню, любую музыку. Вот попробуй, у тебя точно получится…

Давай изобразим облако – руками, ногами, всем телом. Давай полетаем, как облако по небу летает.

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ и подуем долго и медленно на пушинку, чтобы она стала летать, как облако на небе.

История с буквой С

про СОМА

Жила-была буква С. Она уже знала от буквы О, что может звучать. Буква С искала своё звучание. И приснился ей сон, что плывёт она по сказочной реке, а вода прозрачная как стекло… И вдруг из воды появляется симпатичный, серый сом… Сом стал свистеть, сопеть, фыркать и издавать звук [С]. Так сом помог приобрести букве С своё звучание. Так буква С стала согласным звуком.