Читать «Атлас по психологии» онлайн - страница 46

Рис. IV. 17. Основные подходы к изучению личности в зарубежной психологии

78

Вопросы и задания по теме ля упражнений и самоконтроля

1 Используя материал, помещенный на

с. 65, дайте определение понятий: «человек»,

"личность», «индивидуальность». Укажите, что

эти понятия объединяет и что отличает друг от

друга.

2. По каким внешним проявлениям лич-ти можно судить об уровне ее развития и

общественной ценности? Особо проанализируйте роль активности личности.

3. Используя материал, помещенный на с. 67-71, проанализируйте общую структуру личности, формы и качества ее направленности.

4. Психологи разных направлений по-раз-ному понимают источники активности личности. Раскройте, в чем заключается фрейдистское, неофрейдистское и современное понимание источников активности личности.

5. Используя материалы, помещенные на с. 71, определите сущность и роль человеческих потребностей. Какое место в системе потребностей человека занимают потребности в труде и общении? На основе чего, как и при каких условиях они формируются?

6. Раскройте психологическую структуру интереса (см. рис. IV. 11 на с. 72). На основании чего мы можем утверждать, что интерес является основным мотивом учения и в то же время средством повышения эффективности обучения?

7. Как соотносятся потребности и интересы с мотивами поведения личности? Что еще может выступать в качестве побуждений к поступкам и деятельности? Раскройте понятия: «групповая внушаемость», «конформизм».

8. Что такое притязания личности и какую роль они играют в поведении и развитии личности? Можно ли и нужно ли влиять на формирование притязаний? Если да, то почему и в каком плане?

9. Под влиянием каких факторов складывается образ «Я». Какова его роль в осуществлении регуляции поведения.

10. Какая позиция в определении личности на Ваш взгляд наиболее правильная? (Используйте данные, изложенные в гл. IV далного пособия.)

11. Проанализируйте особенности поведения ^Кого-либо из Ваших знакомых. Какие механиз-

мы личности обуславливают поведение? Каков характер (адаптивный или неадаптивный) мотивации его действий?

12. Раскройте основные положения гуманистической психологии. Какое значение для всестороннего развития личности имеют теоретические положения, выдвигаемые представителями этого направления (Маслоу, Роджерс).

13. В чем Вы видите основные принципиальные различия в понимании активности человеческой личности, представленные в различных научных направлениях — психоанализе, бихевиоризме, гуманистической психологии (имеются в виду содержательно-психологические различия).

14. Психоанализ — одно из ведущих направлений зарубежной психологии. Какое влияние оказали основные положения этого учения на развитие отечественной психологии.

15. Внимательно прочитайте основные механизмы защиты, изложенные на стр. 74-76, пронаблюдайте за близкими Вам людьми и постарайтесь найти конкретные примеры приложения этой теории на практике.