Читать «Айдол-ян. Книга 1» онлайн - страница 26

 Знала бы ты, кого ты жизни учишь! – думаю я, вспоминая свои зачёты, коллоквиумы и экзамены, – Я тебя сам научить могу. Эх, родной институт, как ты там? Светятся ли по-прежнему вечерами твои большие окна? Бегают ли, как и прежде, по твоим коридорам восторженные первокурсницы?

 Загрустив, я предаюсь воспоминаниям, уже не слушая, что мне говорит СунОк.

 – Эй, – пихает меня СунОк, – ты чего молчишь?

 – Да так, задумалась... – отвечаю я.

 «... – Что вы скажете об этом, Мэтт?» – доносится от телевизора голос ведущего.

 Ага, пока я рефлексировал, на канале, наконец, закончили «нести пургу» и перешли к разговору с гостями.

 – Онни, прости, – говорю я, обращаясь к СунОк, – давай, сделаем перерыв. Я хочу послушать передачу.

 СунОк с удивлением переводит взгляд с меня на телевизор.

 «...– Мне посчастливилось преподавать в нескольких хороших университетах в Корее... – начинает гость программы, американец Мэтт Адамс, – «...Среди моих студентов были совершенно блестящие и одарённые дети...»

 Ведущий после этих слов с удовольствием кивает, подтверждая, что да, в университетах Кореи, таких полным-полно.

 «...– Но я заметил одну странную вещь, – продолжает Мэтт, – Одно лишь упоминание об экзамене сунын заставляло их вздрагивать. Как иностранцу, мне стало интересно – в чём причина? Я начал более подробно изучать этот вопрос, и через некоторое время пришёл к поразившему меня выводу. Эти дети, по сути, лишились своего детства только для того, чтобы подготовиться к одному-единственному тесту...»

 Лицо ведущего теряет подвижность и становится маской с вежливой улыбкой.

 «...– Для меня стало откровением, что когда в итоге они поступают в университет, дети просто не знают, чем заняться! Ведь до этого у них никогда не было свободного времени. В большинстве случаев первый семестр, а для некоторых и первые университетские годы, из-за этого получаются совершенно провальным. Им впервые удаётся побыть детьми, отсюда и сопутствующие проблемы – употребление алкоголя, пропущенные занятия, несданные зачёты и тому подобное. Поняв это, я старался не особо нагружать моих студентов во время первого семестра, чтобы позволить им «выпустить пар» и дать возможность немного повеселиться...»

 – Ну и правильно, – говорит онни, оборачиваясь от телевизора ко мне, – а когда же ещё веселиться? После университета будет работа и семья. Там уже не до веселья. Что, разве в Америке не так?

 Ведущий же в этот момент пытается спасти ситуацию и реноме корейских высших учебных заведений. Перебивая гостя, задаёт ему вопрос: «Так же поступали и другие преподаватели, или это делали только вы?»

 «...– Я замечал, – отвечает Мэтт, – что вначале учёбы многие преподаватели проявляли большое снисхождение к ученикам. Повторюсь, что сперва мне это было непонятно, но потом я нашёл объяснение их поведению. Иначе ведь просто невозможно, очень жалко детей...»

 Видя, что гость опять говорит не то, ведущий заходит с козырей, задав вопрос – «Считает ли Мэтт, что уровень образования в Южной Корее один из самых высоких в мире?»