Читать «5 лучших упражнений, придуманных человечеством за десять тысяч лет» онлайн - страница 3

Первое время, в силу своей наивности, я проводил бесплатные мастер-классы, тренинги и семинары. Сам оплачивал аренду зала, аппаратуру, звукорежиссёров, билеты на самолёт и гостиницы. Но потом я понял, что люди не ценят то, что им дается даром. Но мне так хотелось знаниями изменить мир, мне так искренне хотелось поделиться знаниями с людьми, что я избрал следующую форму: организаторы зарабатывают деньги, арендуют зал, аппаратуру, а я прилетаю на субботу-воскресенье к ним в город и провожу мощный тренинг.

Сам при этом не зарабатываю ни копейки. И понеслась душа в рай!

Каждую неделю я посещал новый город, а иногда два города за неделю. В каждом городе я выкладывался как олимпиец на финише - страстно, искренне обучал, вдохновлял, мотивировал. А однажды, непрерывно, за 41 день, я облетел 41 город и провел 41 восьмичасовой тренинг! Вы только себе представьте: каждый день 8-часовой тренинг, перелет, на следующий день снова тренинг - и так 41 день без перерыва.

В одном из городов на мой тренинг билеты стоили $200, а в зале было 5000 человек. Организаторы заработали миллион долларов, я - ни копейки. Такова была моя принципиальная позиция. Ведь я - успешный предприниматель и бизнесмен, я зарабатываю миллионы долларов, я просто обязан делиться успехом с другими людьми.

Участвуя в этом педагогическом марафоне, я многое понял и многому научился. Моя финансовая свобода от учеников давала мне возможность говорить им правду. Поясню, почему это важно. Когда люди зарабатывают только на тренингах, семинарах они становятся рабами своих учеников, а точнее, их кошельков. Поставьте себя на место любого профессионального тренера успеха, коуча, мотиватора или спикера. Вы получаете деньги только от тренингов, значит, вы будете делать все, чтобы получить их как можно больше.

По этой причине вы будете говорить ученикам то, что они хотят услышать и то, за что они хотят заплатить больше денег. Вы будете выстраивать стратегию преподавания так, чтобы в вашем зале было как можно больше учеников, и они вам заплатили как можно больше денег. Вы будете делать все для того, чтобы не обидеть учеников, которые находятся в зале, вы будете создавать иллюзию того, что они учатся, развиваются. Вот к чему приводит финансовая зависимость учителя от учеников.

Но лекарство в основном горькое. И настоящее лечение всегда болезненно. Возьмите любую тренировку спортсмена, возьмите любую подготовку спортсмена к Олимпиаде. Тренер не миндальничает с учениками, они его часто ненавидят за ту боль, которую он им причиняет. Но ведь задача тренера - сделать так, чтобы ученик зашёл за предел своих физических и психологических возможностей.

Часто тренировки вызывают тошноту, неприязнь и отторжение, потому что, как правило, это рутинный, горький, монотонный, скучный процесс. Разве пойдет обычный тренер успеха или спикер на то, чтобы люди его ненавидели? Разве он пойдёт на то, чтобы в зале ученики выполняли скучную, монотонную, рутинную работу? Конечно, не пойдет. Ведь он точно знает: на следующий раз в зале будет пусто и он не заработает денег.