Читать «Третья промышленная революция: Как горизонтальные взаимодействия меняют энергетику, экономику и мир в целом - 1» онлайн - страница 213

Европейские метрополии ушли далеко вперед по сравнению с США и другими частями света на пути восстановления дикой жизни в городских районах и формирования городского биосферного сознания. Многие города Европы отвели не меньше половины своей площади на создание зеленых массивов, лесных участков и сельскохозяйственных угодий. Они также сохраняют или восстанавливают небольшие речушки, островки леса и луга в городских центрах или рядом с ними. Например, один из районов Цюриха находится в лесу.

К счастью, во многих европейских городах лесные массивы бывших королевских владений избежали застройки и либо сохранились как места обитания диких животных, либо превратились в публичные парки, где местное население может соприкоснуться с дикой жизнью. Тимоти Битли, автор книги «Зеленый урбанизм: уроки европейских городов» (Green Urbanism: Learning from European Cities), говорит, что многие европейские сообщества старательно избегают «исторического противопоставления городского и естественного» и предпочитают жить в городских районах, которые «фундаментально встроены в природную среду».

В 1890 г. Бюро переписи населения США официально объявило о конце фронтира. Сегодня новое поколение преподавателей и разработчиков градостроительных проектов просит нас снять некоторые барьеры и установить новые взаимоотношения с дикой жизнью — на этот раз осмотрительные, — чтобы мы смогли вернуться к природе и перейти к экологически разумному образу жизни. Э. Уилсон предлагает преподавателям развивать естественную склонность учащихся к освоению новых фронтиров, но при этом сместить сферу интереса с бесплодного достижения внешних пространств на нашу в значительной мере «неисследованную планету». По его мнению, «творческий потенциал реализуется не путем отправки небольшой команды на Марс. Он реализуется в результате исследования этой планеты, в результате постоянного приобретения и углубления знания о жизни вокруг каждого из нас, как на научном, так и бытовом уровне».

Возвращение дикой жизни в городскую среду дает учащимся возможность контактировать с природой, возродить биофилию, понять свою эволюционную связь с живым миром и сформировать биосферное сознание. Именно поэтому в наших генеральных планах третьей промышленной революции крупные города с пригородами вроде Рима рассматриваются как городские биосферы. Если формирование биосферного сознания является конечной целью образования, то городская среда должна встраиваться в биосферу так, чтобы классная комната сама превратилась в биосферу, в место, где учащиеся узнают о своей взаимосвязи с ней и об ответственности за нашу планету.