Читать «НЛП: навыки эффективной презентации» онлайн - страница 107
Роберт Дилтс
Принципы эффективной презентации
РЕЗЮМЕ
Некоторые основные принципы эффективной презентации
– Люди учатся путем установления связей между когнитивными картами и референтным опытом.
– Когнитивные карты формируются на основе сенсорной и языковой репрезентации.
– Референтный опыт формируется на основе воспоминаний, текущего или конструируемого опыта.
– Любое эффективное обучение имеет структуру, включающую:
– цель;
– доказательства (оцениваемые с позиции желаемого результата);
– действия по достижению цели.
Основные положения
Обучение связано с тем, как мы создаем наши карты мира.
Поскольку окружение меняется, мы должны постоянно проверять свои карты.
Карты, эффективные в одном контексте, могут быть неэффективны в другом.
Наши карты имеют структуру, основанную на когнитивных, лингвистических и физиологических паттернах.
Процесс мышления организован вокруг ориентированной на цель петли обратной связи, которая называется
Некоторые базовые рабочие принципы эффективной презентации
1.
Цель стимулирует и направляет действия.
2.
Нет поражения, есть только обратная связь.
3.
Если то, что вы делаете, не работает, попробуйте что-то еще.
Основные положения
На макроуровне можно выделить несколько базовых принципов, связанных с эффективным обучением/преподаванием.
Хотя стимулом для того, чтобы чему-то научиться, может быть как желание чего-то достичь, так и желание чего-то избежать, эффективность обучения будет определяться достижением позитивного результата, или пространства решения.
В контексте обучения не существует понятия «неудача». Недостаточная успешность воспринимается как а) решение другой проблемы или б) обратная связь, дающая информацию о том, что следует изменить или как это следует изменить.
Обучение тесно связано с поиском новых возможностей. Важно иметь в запасе несколько вариантов, прежде чем вы начнете что-то делать. Иметь возможность выбора всегда лучше, чем не иметь ее.
Если то, что вы делаете, не работает, попробуйте что-то еще.
Литература
Aristotle (1979).
Ashby, W. (1956).
Ashby, W. (1960).
Baron, J., Sternberg, R. (Eds.) (1987).
Bateson, G. (1972).
Bateson, G. (1979).
Dilts, R. (1979).
Dilts, R. (1982).