Читать «_Кулаков С.А., Практикум по психотерапии психосоматических расстройств» онлайн - страница 54

В школе девочка также всегда старалась: «Уже с первого класса могла тетрадями писать палочки и крючочки», за что родители ее хвалили. В музыкальной и средней школе она была отличницей до пятого класса. Потом появилась одна или две четверки, но это ее не расстраивало, так как она понимала, что много болеет и лучшего ей не добиться. Когда Яне исполнилось 9,5 лет, в их семье родился брат Вася. Его все очень любили, девочка с радостью гуляла с коляской во дворе, бегала в молочную кухню. Но со временем у Яны снова появлялось чувство тре-воги и беспокойства, если у брата случались болезни, неудачи в детском саду и школе. Родители работали, и ответственность частично была и на девочке.

Когда Яне исполнилось 11 лет, их семья переехала в Москву. В течение последующих четырех-пяти лет это оставалось для нее очень печальным событием. Она часто упрекала родителей за этот переезд, ей не понра-вился район, где они теперь жили. Состояние внутреннего волнения, же-лание вернуться обратно до сих пор захватывают при воспоминаниях о городе детства. Климат нового города был совсем другой, влажный, — все это привело к тому, что диатез (а в тот момент уже был поставлен иной диагноз — «нейродермит») стал обостряться чаще.

В летние каникулы девочка отдыхала у одной из своих бабушек, у кото-рой были собака и кошка в доме. И она стала замечать, что после кон-такта с ними аллергия усиливалась. В возрасте 12 лет по возвращении с отдыха на Черном море (где семья проводила каждое лето) у нее был зарегистрирован фурункулез, от которого удалось избавиться в течение двух лет.

В 13 лет, находясь у бабушки во время летних каникул, девочка сильно простыла. Это обстоятельство на фоне присутствия животных в доме повлекло за собой усиление аллергии и возникновение в вечернее время сухого изнуряющего кашля (в дневное время кашель не беспокоил). Так прошел целый месяц. Когда приехала мать, Яне сделали рентгеноскопию легких и поставили диагноз «пневмония». Был назначен курс электрофо-реза и инъекций пенициллина. На этом фоне усилились аллергические проявления на коже. После возвращения домой девочку госпитализи-ровали в больницу, и примерно на 3–4 день вечером случился первый приступ удушья, который прошел сам по себе. Но теперь каждый вечер затруднения дыхания повторялись. Лечение продолжалось, эти явления расценивались врачами как результат воспаления легких.

После выписки из больницы участились жалобы на затрудненное дыха-ние ближе к ночи. Мать предложила лекарство теофедрин, после его

приема через 20–30 минут наступало облегчение. В 1977 году Яне по-ставили диагноз «бронхиальная астма», который «не снят» по сей день. Болезнь доставляла неприятности, в ночное время приходилось будить родителей и до раннего утра бороться с удушьем. Мать начинала ругать Яну, что та специально ее зовет, что она сама виновата, опять простуди-

лась — и вот теперь нужно ее лечить. Поэтому были ночи, когда она не будила мать, боясь, что ее будут ругать, и старалась продержаться до четырех утра, так как к утру приступы иногда сами проходили. Помогала и горячая вода, в которую она опускала кисти рук. Ухудшение физиче-ского состояния практически совпало с началом менструаций. Из воспоминаний Яны: «Меня как будто подменили, внешность была как не моя. Одутловатое, сухое лицо с шелушащимися веками (аллергия), набрался вес, все время было психологически трудно держать себя как раньше, думала, что я некрасива, больна. Действие первых лекарств (со-лутан, теофедрин) окончательно отбило желание есть. Но так как счи-талось, что нужно хорошо питаться, чтобы выздороветь, все время при-ходилось впихивать в себя еду. После еды возникало состояние, будто организм ее не принимает, на все возникала аллергическая реакция». Девочка продолжала хорошо учиться в двух школах. Это было труд-но, но как-то компенсировало моральные страдания по поводу внеш-ности. На момент окончания школы в 1982 году уже появились первые ингаляторы, что облегчило купирование приступов. В старших классах Яна стала вести активную общественную работу, играла в настольный теннис и поняла, что «астму нужно загонять в хвост своей жизни», с одноклассниками после школы играла в волейбол, участвовала в ВИА школы. Самое трудное с психологической точки зрения — не показать окружающим ухудшение самочувствия. Если начинался приступ, девочка изо всех сил пыталась скрыть внешние его проявления и под каким-нибудь предлогом уходила домой. Школа находилась в пяти минутах ходьбы от дома.